二．主持人：台灣師範大學特殊教育系王華沛副教授    

　　三．實驗學校    
　　　桃園縣立南崁國中桃園縣立凌雲國中.桃園縣立興南國中.     
　　　桃園縣立建國國中.    

　　四．實驗對象：國中階段之中重度智能障礙學生四十五名     

　　五．實驗期限：87年9月--88年6月    
    
 

   

貳．單元介紹及進度

　　    
　   

日 期	教學單元及目標	內容摘要
87年9月	資料蒐集.學生分組	測驗及腳本編擬．實驗學校聯繫
88年10月9日	說明會
87年10月 10日-   87年10月17日	準備	學生電腦背景資料蒐集   設備添購   學生滑鼠運用   電腦開關機練習   傳真附件一至建國國中
87年10月18日-   87年10月31日	教材編擬	第一單元：教學前評量
87年11月 1日-   87年11月30日	第一單元：數概念   A組：   　1能比較1-20大小   　2能對應數出物品   B組：   　1 比它大,且最接近的數	第一單元：教學．教學中評量   第二單元：教學前評量
87年12月 1日-   87年12月31日	第二單元：   加法   A組：   1個位加法   B組：   　1二位加二位之進位加法   　2應用題	第一單元：教學後評量   20日郵寄建國：第一單元教材   　　　　　　　學生評量   　　　　　　　電腦背景調查表   第二單元：教學．教學中評量   第三單元：教學前評量

　   
   

88年1月 1日-   88年1月31日	第三單元：錢幣   A組：   　1能分辨1.5.10錢幣   　2能說出一個5元和多個   　　1元硬幣的組合   B組：   　1會辨別錢幣數,是否足    　夠購買指定物品   　2會利用10.5.1元組合出    　指定的數額	第二單元：教學後評量   20日郵寄建國：第二單元教材   　　　　　　　學生評量   第三單元：教學．教學中評量   第四單元：教學前評量
88年3月 1日-   88年3月31日	第四單元：時間      A組：   　1能配對24小時制和可   　 能事件,如12點吃飯..8   　 點升旗   B組：   　1能讀出24小時制   　2能說出事件即將「再?    　 個小時」之後發生	第三單元：教學後評量   20日郵寄建國：第三單元教材   　　　　　　　學生評量   第四單元：教學．教學中評量   第五單元：教學前評量
88年4月 1日-   88年4月30日	第五單元：形狀   A組：   　1能說出三角形.長方形.　   　 圓形   　2能找出三角形.長方形.   　 圓形   B組：   　1找出正確的缺口形狀   　2能判讀日常生活物品   　 的形狀名稱	第四單元：教學後評量   20日郵寄建國：第四單元教材   　　　　　　　學生評量   第五單元：教學．教學中評量
88年5月1日-   88年5月16日		第五單元：教學後評量   20日郵寄建國：第五單元教材   　　　　　　　學生評量
88年5月21日	10:00-12:00檢討會

　   
    
   

參．教學說明(每週實用數學課第三.四節)

一．控制組：    
　　準備：列印「怎麼玩」、「練習題」、「各項測驗題本」    
　　上課：    
　　　1.發下「怎麼玩」：口頭指示和示範    
　　　2.發下「練習題」：老師進行個別指導    
　　　3.測驗：進行個別紙筆測驗，其他同學繼續使用練習    
　　　　教師請記錄結果及其他記錄……    

二．實驗組：    
　　準備：列印「各項測驗題本」    
　　上課：    
　　　1. 開機,進入網路:http://nerc2.ckjhs.tyc.edu.tw 選擇「實用數學網路教學」    
　　　2.選取單元?進入單元    
　　　　使用IE瀏覽系統者?滑鼠移到新開視窗之左上角    
　　　　地球符號,點一下?出現對話框?選取「放到最大」    
　　　　若您按兩下,會將此視窗關閉    
　　　3.單元主選單,選取「怎麼玩」：教師使用網路電腦, 進行示範    
　　　　?按「回主選單」?回到單元主選單    
　　　4.選取「練習」：老師進行個別指導    
　　　5.測驗：進行個別紙筆測驗，其他同學繼續使用電腦練習題,    
　　　　教師請記錄結果及學習情況……    

三.教學步驟示範    
　　說明: 此示範之目的是提供參與實驗教師一個教學流裎模式與需注意的事項。    
　　使用教材：網路教材…nerc2.ckjhs.tyc.edu.tw    
　　控制組:列印網路教材和測驗..以紙筆教學和測驗    
　　實驗:使用電腦網路教學和紙筆測驗    
   
   
   

教學前之評量	前測說明   目的：記錄學生能力起點。教師可藉此了解下一單　　　元之進行方式及目標。   　　1.學生個別差異，選定為高組或低組。如：實　　　驗A組魏XX為高組之A組， 實驗A組黃XX為　　　低組之A組。同組學生可分別為高低組。   　　2.方式：   　　　控制組：印出網際網路試卷以紙筆施測。   　　　實驗組：印出網際網路試卷以紙筆施測。   注意事項   　　1.學生必須先熟悉施測方式。   　　2. 教師需作做統計記錄：總分、答錯題號。
教學   教學中之評量	教學說明   　　1.依學生個別差異，選定為高組或低組。如：　　　實驗A組魏XX為高組之A組，實驗A組黃XX　　　為低組之A組。同組學生可分別為高低組。   　　2.進行教學。   　　　各單元練習題。   　　3.請定時進行教學中的評量。   注意事項   控制組:列印網路教材和測驗..以紙筆教學和測驗   實驗組:使用電腦網路教材和紙筆測驗
教學後之評量	說明   　　1.評量教學成效   　　2.方式   　　　控制組：印出網際網路之試卷以紙筆施測。   　　　實驗組：印出網際網路之試卷以紙筆施測   注意事項   　　1.學生必須先熟悉施測方式。   　　2.教師需作做統計記錄：總分、答錯題。

　   
     

   

肆．網路使用說明

   

一.網路設定：    

二.網路使用    
　　1.IE瀏覽系統下,如何將視窗改全螢幕    
　　　使用IE瀏覽系統者→滑鼠移到新開視窗之左上角地球符號,點一下    
　　　→出現對話框?選取「放到最大」    
　　　備註：若您按兩下,會將此視窗關閉。請再重新選取。    

三.如何列印怎麼玩.單元練習.測驗題.計分表    
　1.開機,進入網路:http://nerc2.ckjhs.tyc.edu.tw     
　　選取「實用數學網路教學」    
　2.依照您的需要,進入選單下方之「下傳怎麼玩」.「下傳單     
　　元練習」.「下傳測驗題本」或「計分表」    
　3.選取資料,下傳檔案至您的電腦或磁片    
　4.利用word 97打開檔案,並列印..     
    

   

伍．學生使用電腦常出現的問題

   

　　滑鼠的使用:    
    　  1.誤按右鍵,出現其他對話框：按ESC跳開