一、鴨子聽雷

＊目的：藉以了解聽障者在別人會意不清時，內心所受到的挫折感。

＊方式：

1.分成三隊，每隊5--10人。

2.由一人扮演會讀唇的聽障者，將事先準備好的句子，一一唸給隊友聽，但不可發出聲音，隊友將答案寫在紙上，答對了立即換第二人，比賽哪一對先答對所有的題目。

二、語歌教唱

＊目的：藉以讓學生了解聽障者的溝通方式，除了讀唇以外，還有手語可以作為溝通的方式。

＊方式：

1.先教唱「友情」的歌曲內容。

2.逐句教授「友情」歌詞的手語。

3.完成整首歌的手語之後，大家一邊比手語，一邊清唱此首歌。

三、比手畫腳

＊目的：藉此活動，讓學生體驗聽覺障礙者或語言障礙者的日常表達方式，進而瞭解何謂聽覺障礙者或語言障礙者、還有與他們的相處之道。

＊方式：

1.分成三隊，每隊5--10人。

2.老師準備一些日常生活事物的字卡，要學生不可用嘴型表示或說出，只可使用手腳等肢體動作表達。

3.比賽哪一隊先將題目比完，即完成。

四、瞎子摸象

＊目的：藉此活動讓學生以觸覺方式去感應知覺外界的事物，以了解視障者學習上的不便與不完整的情形，使日後能給予應有的協助。

＊方式：

1.全班分成二組，每組約10--15人，以輪流的方式進行。

2.用毛巾將學生的眼睛朦上，每次一人，從教室前方走到教室後面，拿取餅乾一塊以此做接力競走，看哪一組先完成。

五、我是楊恩典

＊目的：通常雙手截肢者在處理自己生活時，都以嘴或雙腳來協助完成，此活動在體驗他們的生活狀況。

＊方式：

1.每人一張紙，大家將鞋子脫下。

2.將腳夾筆做畫。

3.欣賞大家的畫作。

六、猜猜我是誰

＊目的：視障者的視力較弱，但聽覺及觸覺上的反應卻比一般人敏銳，那他們是如何看人的呢？

＊方式：

1.用毛巾將學生的眼睛朦上。

2.用觸覺去感覺他是誰。

3.其他的人可以製造干擾去影響體驗者做判斷。