編緝者：本校特教班 徐智杰老師
這是本校特教組資源班特殊需求領域職業教育課程中的一系列課程 ， 配合校內農園藝課程 ， 配合科技中心的設計及雷切設備所開發 ， 搭配仙掌組合盆栽的進一步美化，利用雷切輸出製做木質花插組件。花插組件可以簡單分為較簡單組裝的1.平面推疊類型，只需上膠，於接合時對齊即可，2.進階平面推疊，這類花插雖然是平面型式的，但有些組件是對稱的，對特生來說製作上有難度，籍由雷切機足量的輸出能力，可以提供學生足夠的練習次數，3.簡單立體花插，如搖椅，課椅，簡易型式的飛機等等，除了立體概念夕，有些需要依特定順序來製作，以及4.複雜的立體花插如課桌及雙翼飛機等等，則可訓練學生更進階的能力。
學生繪圖及開發能受限，但對於花插的種類如課椅、課桌、教堂、飛機、推車、三輸車,,,,,,等等，在提供範例後仍可以進行發想。花插除了組裝及接合組件完成花插之外，也可以利用封口機包裝成DUT組合包的方式，課程的型態可以有幾種方式，如1.獨自完成花插的製作，2.設計成生產線形式完成花插的製作，3.獨自完成組合包封裝，4.利用生產線方式完成包封裝，5.製作仙人掌組合盆栽，撘配完成的花插建立美感進行美化工作。
籍由課程活動的進行，培養學生職業生活所需的動作模作學習能力，精細工作能力，獨自完成工作的能力，工作中遇到困難的問題解決能力，與他人協調的合作能力，操作低度危險性工具的能力以基本工作態度的培養。同時也將其他領域的概念融入，如建立設計及美感教育，認識資訊及生科軟硬體設備的應用等等。
學生進行組裝的情形-1
學生進行組裝的情形 -2
學生完成之作品-3
學生完成之作品-4
學生完成之作品-5
學生上課實拍-1
學生完成之作品-6
學生完成之作品-7
學生上課實拍-2