| 專題領域 |
我想到的一些內容 |
| 特教班休閒教育課程
特教班職業教育課程
特教班社會適應課程 |
上學期大家寫了一些教學時的心路歷程，相當地生動寫實，如：搭公車、洗車、代工…，反應很好，建議可以從這個角度切入，例如：舞蹈課、音樂課、美勞課、烹飪課、園藝課、影片、機器、地理……等，學生從無到有，從生疏到精熟，教師的教學策略、面對教學挫拆的調適過程、上課時的酸甜苦辣，學生評量的過程……，相信這些內容將是非常具有可讀性的。 |
| 生活自理能力的訓練 |
從導師的角度，面對學生在食、衣、住、行、育、樂各方面，可能會出現許多與常人炯異而需要被訓練的地方，雖然在學校有老師訓練教導，但是學生大部份的時間是待在家裡，而家長應該如何配合老師呢？生活課可以上些什麼呢？面對學生在上課時大小便、月經來了，老師應該怎麼辦，該如何給家長建議？ |
| 行為問題的處理 |
特教老師常會遇到關於教學以外的工作，就屬學生行為問題的處理了，學生偷拿同學的東西、欺負同學、說謊話、對性的好奇而產生的偏差行為、下課後四處閒逛不回家……許許多多的問題都可能是做老師時常必須面對的，另外，特教班學生應該要配合訓導處對普通班的要求嗎？會不會有什麼問題？還是訓導處方面對於智障的學生不是很了解，應此常可能訂有雙重標準？特教班學生遲到沒關係？校警因為「他」是特教班的學生就可隨意放行？……，要怎麼和他們溝通呢？ |
| 復健課在課程規劃中扮演的角色 |
好奇怪哦！什麼是「復健課」啊？家長可能會有這個疑問，如果我的小孩被抽出來上課，可以上些什麼呢？或者從老師的觀點，要怎麼利用復健課？曾經上過哪些內容是成效不錯的，或者曾經歷經哪些挫拆？如何改進呢？學生對你有反應嗎？對三年級的學生來說，復健課的實施對於他們的升學會有什麼幫助？ |
| 特教班學生作品 |
學生的繪畫作品、美勞作品、卡片、電腦繪圖，體育課時學生們曾經締造什麼記錄，或者是學生的短文、造句、作業單、甚至是低組學生的仿寫、圖畫，這些都可以，但請記得要把它們全變為「電腦檔」後再交給我哦！ |
| 特教電影書刊介紹 |
可以是以前的，也可以是最近的，你覺得不錯可以推薦給讀者的特教電影、書報雜誌的文章，電視廣播節目、網站…等，你看過、讀過、聽過後的心得感想、內容介紹，相信應該很好發揮的！ |
| 給孩子們的期許 |
給630班學生的話，也是和上期畢業專刊一樣的模式，可以是給630班的任何同學的話，或者是「大雜薈」型的全班感言，更歡迎另類的心情告白…… |